Oman oppimiskäsityksen kuvaus

Oppimiskäsitys

·       Millaista on mielestäsi hyvä opetus ja ohjaus? Millaista on hyvä oppiminen?

   Tämä tietysti riippuu opetuksesta, mutta mietitään asiaa korkeakouluopetuksen näkökulmasta. Opetus on työkalu jolla pyritään aikaansaamaan haluttu tavoite eli oppiminen. Näkemykseni on että yliopistossa opitaan itsenäiseen ajatteluun ja asiantuntijuuteen omalla alalla. Asiasisältöjen lisäksi myös tiedon käsittelyn ja jäsentämisen oppiminen on yliopiston k2asvatille tärkeää. Täytyy oppia ajattelemaan tehtävän vaativuutta vastaavalla tavalla. Tästä syystä pelkkä mekaaninen behavioristinen pänttääminen, vaikka olisikin tehokas asiasisältöjen siirtämiseksi oppijan pääkoppaan, ei täytä vaatimuksia joita tämän päivän korkeakouluoppineelle asetetaan. Tietoa tulee analysoida, kyseenalaistaa ja soveltaa.

    Tämä mielessä sanoisin että hyvä opetus ja ohjaus on opiskelijan omaa ajattelua ja tiedonkeruuta tukevaa. Ei tyrkytetä valmiita ratkaisuja ja kaikkea valmiiksi pureskeltuna vaan pyritään aktivoimaan opiskelija itsenäiseen työhön ja ajatteluun. Opettajan rooli on toimia asiantuntijana ja käsiteltävän materiaalin jäsentäjänä, mutta oppiminen jää opiskelijan itsensä vastuulle. 

     Hyvä oppiminen vaatii opiskelijalta mielenkiintoa ja uteliaisuutta. Nämä kaksi voimavaraa kantavat pitkälle. Opiskelija joka on kiinnostunut aiheesta ja utelias tietämään siitä lisää ei tarvitse keinotekoisia tehtävänasetteluja. Jokaisen opiskelijan on myös kehitettävä itselleen parhaiten soveltuvat oppimisstrategiat. Käytäntöhän sitten vaikeuttaa tällaisten ihanteiden toteutumista.  

·       Millaisena näet opiskelijan roolin hyvässä opetuksessa? Mitä odotat opiskelijalta?

       Opiskelija ottaa hyvästä opetuksesta sen minkä tarvitsee omaan oppimiseensa. Opettajan näkökulmasta on tärkeintä että opiskelija ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja pysyttelee aktiivisena opintojakson osallistujana. Tämä tarkoittaa myös sitä, että opiskelija puhuu opettajan kanssa mikäli opinnot tökkivät tai tulee muita esteitä.

·       Mikä on oma roolisi opettajana ja/tai ohjaajana?

       Opettajana ja ohjaanana roolini on olla asiantuntija ja mahdollistaja. Minulla on laitoksen ja tiedekunnan antama työtehtävä opettaa tietyt asiat sisältävä ja koulutusohjelman kokonaisuuteen istuva opintojakso, jonka puitteissa minulla on sitten oma toimintavapauteni. Tavoitteeni jakaa valikoitua tietoa suurista kokonaisuuksista, kiinnittää opiskelijoiden huomio oleelliseen ja auttaa heitä heidän perehtyessään aihepiiriin itse. 

·       Mistä tiedät, että opiskelijat oppivat? 

     Keskustelut opiskelijoiden kanssa viikkoharjoituksissa ovat aika hyvä indikaattori siitä miten asia menee perille ja mikä on yleinen motivaatiotaso. Sitten on parit isommat harjoitustyöt ja lopulta tentti joilla koestan opiskelijoiden yleistä ymmärtämystä aihepiiristä.

·       Miten oppimisnäkemyksesi näkyy työssäsi konkreettisesti? Kerro siitä esimerkkien / opetukseen laatimiesi suunnitelmin / opiskelija- ja kollegapalautteiden avulla

   Korostan opetuksessani opiskelijoiden omaa vastuuta ja peräänkuulutan omaa aktiivisuutta. Kerron heti kättelyssä että luennoille tai harjoituksiin ei ole pakko osallistua mikäli ne eivät sovellu omaan oppimistyyliin, mutta että asia pitää sitten korvata muilla keinoin. Kerron melko selvästi mitkä asiat opiskelijan tulee osata kurssin puolesta ja mitkä ovat sitten ekstraa johon kannattaa perehtyä mikäli kiinnostus riittää. Järjestän edistyneemmille opiskelijoille lisämateriaaleja mikäli vaikuttaa että he hallitsevat kurssin vaatimukset jo lähtöjään. Mahdollisuuksien mukaan olen hienosäätänyt kurssin sisältöä kurssin kuluessa. Esimerkiksi luennoidessani hajautettujen järjestelmien turvallisuusuhista innostuivat opiskelijat puhumaan pitkän aikaa palvelunestohyökkäyksistä. Käytin tätä hyväkseni ja muutin yhden tulossa olevan tehtävän sellaiseksi, että opiskelijat pääsivät sen avulla syventymään juuri palvelunestohyökkäyksiin paremmin kerran mielenkiintoa riitti. Olen pitänyt kurssin vasta pari kertaa joten vielä en ole kovin seikkailuhaluiseksi käynyt opintojakson suhteen. Tänä syksynä on kuitenkin taas edessä uusi satsi opiskelijoita koekaniineiksi.